2014年自考语言学概论考试大纲语义

浏览次数:次 发布时间:1901-12-14

第五章语义学。

一、基本要求。

通过本章的学习,我们可以了解语义学的本质。理解词义的构成和结构,掌握义素分析。了解词义聚合的单音节、多义、同义、反义词等特点,了解语义场的性质和特点。理解句子意义的构成和结构,理解并能够分析句子意义的蕴涵和预设,理解并能够分析各种歧义产生的原因。

二是考核目标和考核要求。

第一节是语义学的本质。

(1)记忆:

1.语义学;2.理性意义;3.非理性意义;4.词汇意义;5.语法意义;6.语境意义。

(2)了解:

1.在语义学中,句义和词义有着突出的地位;2.语言形式所表达的意义具有概括性和概括性;3.根据语境的限制作用,表达一般意义的语言形式可以有具体的和个别的指称;4.语义民族性的意义与表达。

(3)思考:

1.为什么说和语言的结合形成了语义学的基本特征?。2.语境意义和语言意义的区别是什么,为什么要区分?3.什么是语义模糊?4.为什么语义模糊是社会交际活动的需要?

第二部分是语义韵结构。

(1)记忆:

1.意义;2.词语的理性意义;3.词语的非理性意义;4.词语的通俗含义;5.词语的科学意义;6.意义;7.义素;8.义素分析。

(2)了解:

1.词语理性意义的生成;2.词的意义也能反映精神世界的对象;3.词的理性意义在词义中的地位;4.情感色彩的含义和主要类型;5.文体色彩的含义和主要类型;6.图像颜色的含义;7.意义既包括词语的理性意义,也包括赋予理性意义的附加色彩。8.意义的普遍性;9.意义可以进一步分解成更小的语义成分的集合;L0。义素是理论分析的结果;11.义素分析的基本方法是比较。12.义素分析的步骤;13.义素分析的要求;14.义素分析的作用;15.义素分析中的问题。

(3)思考:

1.词语的通俗意义和科学意义有什么区别?2.词语的文体色彩与词语的使用有什么关系?3.图像颜色和文字结构有什么关系?4.为什么同一个语音形式和书写形式表达的几个意思不一定是同一个词的几个意思?5.解释或掌握一个词的意义和用法时,为什么要以意义为基本单位?6.语义领域的义素分析和语法领域的语义特征分析有什么联系和区别?

第三节词义的聚合。

(1)记忆:

1.单音词;2.多义词;3.本义;4.基本含义;5.派生意义;6.同义词;7.对等词;8.同义词;9.反义词;10.语义场;11.地名;12.从属词。

(2)了解:

1.本义和基本义可能一致,也可能不一致;2.衍生方式:转喻和隐喻;3.一词多义一般不会造成交际中的歧义;4.多义词与同音词的异同;5.同义词的类型;6.一个多义词可能与不同意义上的不同词同义;7.同义词的作用;8.绝对反义词的意义;9.相对反义词的意义;10.一个词可以和几个不同的词相对;11.反义词的作用;12.下位词与语义场的关系;13.语义场层次。

(3)思考:

1.为什么单词会从简单的意思发展成一词多义?2.如何理解“同义词”的含义;3.为什么等价词在语言中不能长期共存?4.同义词之间有什么区别?5.如何理解“反义词”的含义;6.如何看待语义场的系统性;7.语义场研究的意义是什么?

第四节句子意思。

(1)记忆:

1.关系意义;2.语法关系的意义;3.语义关系的含义;4.语气意义;5.谓词结构;6.论证;7.语义角色;8.语义取向;9.寓意;10.预设;1.模棱两可。

(2)了解:

1.关系意义和词汇意义的区别;2.语法和语义关系的差异;3.语气意义的内容和表达;4.谓语结构的构建;5.常见的语义角色;6.简单谓语结构和复合谓语结构的区别;7.从属谓词结构与退化谓词结构的区别;8.语义指向与句法结构的关系可以是一致的,也可以是不一致的;9.隐含一般发生在上下义关系或整体与局部关系的句子之间;L0。语义研究中的言外之意是指话语本身所表达的意义的言外之意。研究蕴涵关系的含义;12.预设与蕴涵的区别;13.预设对言语表达和理解的影响:14.歧义以语言符号序列的同构为前提;15.影响歧义难度的因素;16.词汇歧义和组合歧义。

(3)思考:

1.为什么语法关系意义是句子意义的重要组成部分?2.为什么语义关系意义是句子意义的重要组成部分?3.为什么语气意义是句子意义的重要组成部分?4.谓词为什么是谓词结构中占主导地位的核心成分?5.为什么有些语言学家认为一个特定句子的意思可以看作是一组命题?6.歧义和语义歧义有什么区别?7.歧义和语义共性有什么区别?

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本文标签: 语义语言学考试大纲概论

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