大学英语模拟试卷总是不高？你应该学会发现自己的错误

许多学生在英语方面损失了很多分数，尽管他们努力了，但还是得不到高分。都是因为不知道自己的点在哪里！解决办法就是找出我们最有可能失分的点，从错误开始想办法提高英语成绩！

1、拼写错误

单词是基础，拼写错误是低级错误，最容易给阅卷老师留下不好的第一印象！而选择题占了英语考试的绝大部分，学生除了背诵之外很少有测试拼写的能力。

[解决方案]

“能读就拼。”英语老师强调“阅读”对记忆的重要性。汉字比语音更善于表达意思；英语单词，正好相反。通过阅读来培养我们的语感，我们可以培养我们对音标的理解。读久了，大脑就能知道哪些字母组合发出哪些声音。当你脱口而出这个词时，你可以像上帝一样写作！

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不能在空孔中读取。你应该理解这个词本身的意思。如“母亲”和“父亲”，当我们知道“m”和“f”在音质上相似时，我们也可以对它们进行归纳——“假仿”就是单纯地模仿“make-manufacturing”而诞生的，不仅在英语世界如此，在世界上所有的语言中都是如此。

有一些单词是相互关联的。比如不包括“北”和“南”的话，在英语中，除大洋洲外的七大洲的首字母和尾字母是一样的；例如，“梦”是唯一以“mt”结尾的英语单词。还有一个有趣的现象:几乎所有以Q开头的单词都有第二个字母U，Q和U的组合源于希腊语拉丁语。学生可能希望整理这些小知识点，并帮助他们记忆。

2、句子错误

句子错误中有主谓一致、成分缺失、成分冗余、语态和时态错误等。

[解决方案]

句子错误与每个人的语法积累密切相关，但语法积累不能只靠大脑的逻辑记忆。首先，“读书”在这个环节还是有用的。及早阅读课本或课外英语读物，可以培养语感，通过语境加深对句型的理解。

除了看一点“无聊”以外，还可以看经典的英文影视作品来“有趣的记忆”，在看电影的同时有意识地关注英文原文，这样不仅可以练习听力，还可以加深对句型的理解，学会放松！

3 .词性误用

[解决方案]

词类误用最终是由于对单词的理解不足造成的，但除了加深对单词的理解，我们还可以使用一些“提示”:“词缀”在英语中就像汉语的偏旁部首，使用词缀可以减少很多词类使用上的错误，比如形容词with -able，-ible，-al。名词和动词也是如此。

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