策略一:书写工整。难读的作文，阅卷老师是不会给高分的。

策略二:开篇吸引眼球。阅卷老师不可能仔细阅读你的全文。如果一开始没有什么新东西，你的作文就简单地以40分扔进堆里。

策略三:不要累赘。纵观这几年，没有一篇作文充满口水，简洁是高考作文必备的。

策略4:准备更多信息。这不是一个好的写作方法，但在高考中获得分数是有用的。文如民曾经批评过现在的语文老师教育的模棱两可，说是鼓励考生用名言警句，靠猜题帮助学生作文。但是，不可否认的是，这是大多数阅卷老师的口味，至少目前是这样。

策略五:不要写太“老生常谈”。高考作文阅卷问题不是一个标准问题，而是中学语文教师在作文教育过程中“求稳求安”，让学生作文不敢“出格”，文风自我严重，经验过于丰富。这就导致了高考作文，不是充满文艺，就是忧国忧民，呈现出一种不符合考生年龄的风格。虽然这类文章前几年已经有了模型，但是最近几年风头有了显著的变化。

策略六:用最简单的句子构建文章结构。文章的线索需要明确，主体结构不要过多修饰。不要指望阅卷老师有心情去细细琢磨那长长的“文学作品”。

成人高考语文写作技巧:五种写作新思路

第一，掌握风格

论文作文往往风格不限，让考生自由发挥。但是，不限制风格不代表不要风格。其实题目作文的“不限风格”就是不局限于一种风格，让学生有选择风格的自由。当你选择一种风格时，你必须根据这种风格的特点进行布局。有的同学调查能力强，生活丰富，不妨提取生活中的精彩片段，写出生动感人的叙事；有的同学幻想丰富，擅长写故事。他们可能希望写神话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，善于推理，不妨写一篇动机丰富的议论文；有的同学爱得精致而丰富，不妨写一篇优美而有表现力的散文，一定会很优秀。

第二，缩小规模

论文写作只提供写作的题目，不受中心、数据、结构、风格、语言等的约束；给考生一个相对开放的立意空，让考生充分发挥想象力和创造力。但是，如果不注意掌握题目，缩小写作范围，就会有“写千言万语，离题千里”的弊端。所以，无论给定的话题有多广泛，都要长于缩小“包围圈”，选择一个小入口，比如一件事，一个人，同一个物品，一种感觉，一点点观点等等。，会被笔力的组合打破，你所选择的题目的观点会被写的细致深入，从而达到“小中见大”。

第三，拟定题目

标题是文章的“眼睛”。俗话说，“好问题写一半”。论文作文答应自己拟题目。所以要努力提高题名的拟写水平，努力让自己拟的题名准确、简洁、灵活、独特，让阅卷老师“一见钟情”。

第四，善于联想

那么，怎样才能拟出考试作文呢？除了多读多练，掌握写题的技巧和技巧也很重要。本文介绍了五种简单易行的方法:借用法、模仿法、拼写法、作图法和代入法。“借用”就是从古今中外的名著或从你身边的生活中借用现成的书名，奇妙地运用到符合自己要求的文章中。比如高尔基的《母亲》和鲁迅的《故土》，前后都在用。你“借”，我就“借”，越“借”越好。可以说同一个题目有不同的文本，有独特的魅力。在考场上有正经想法的时候最好用这个方法。“模仿”就是按照别人用过的小品文的模式，临摹出适合自己需要的作文题目。比如《回忆母亲》可以模仿为《回忆我的初中生活》，《思考与做》可以模仿为《学习与思考》等。“拼读”是指将几个相关标题中的有效成分组合在一起，创建一个新的作文标题。“拼”有一些含义、词语和用法。比如1990年，有人提出“花与刺”，也有人在此基础上“拼”与“联”两件事，提出“花与刺协会”，更厉害。“抽”就是从给定的材料中抽取关键词或短句作为作文题目。比如1990年高考作文，有人从给定的材料猜测中提炼出“花”、“刺”、“姑娘”三个字，做了一个极具文学性和吸引力的作文题目“花”。刺痛。女孩。“代”是指当时间紧迫，无法拟出一个令人满意的标题时，可以先拟出一个备选方案，待全文写出后再进行确认。也许在写作过程中，一个好的标题如“谭...”，“记得吗...”，“介绍...”，等等。

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