第五章艺术理论(上)。

一、基本要求。

学生应该从不同的角度理解学者对艺术的定义。了解艺术品与非艺术品的联系与区别，艺术品的层次结构；注重艺术的形象、意境和艺术的功能。

二是课程内容。

第一节艺术和艺术品。

1.关于艺术定义的几点浅见？

第二，艺术品和非艺术品的区别。

第三，艺术品与非艺术品之间的联系。

第二节艺术品的层次结构。

一、材料层。

二是形式符号层。

第三，影像世界层。

第四，意境超然层。

第三节艺术品:创造图像世界。

一、什么是形象？

第二，艺术是创造一个图像世界。

第四节，意大利。

一、什么是意境？

第二，自我的境界和非自我的境界。

第五节艺术的功能

首先，艺术的功能是多元的。

第二，审美是艺术的核心功能。

3.美学在艺术各种功能中的首要地位。

第三，评估知识点。

1.几种有代表性的艺术定义。

2.艺术品与非艺术品的区别与联系。

3.艺术作品的四个层次及其关系。

4.图像的结构和类型。

5.艺术形象的审美特征。

6.意境的内涵和类型。

7.艺术的多重功能和核心内容。

第四，考核要求。

1.记忆。

(1)八种流行的艺术定义。

(2)艺术品的四个结构层次。

(3)图像的清晰度和结构。

(4)四种主要类型的图像。

(5)形象的四个基本特征。

(6)意境的内涵。

(7)艺术品的多重功能。

2.明白；理解

(1)为什么艺术很难定义？

(2)艺术品与非艺术品的区别与联系。

(3)改变图像状态的过程。

(4)自我的境界和非自我的境界。

(5)意境与意象的关系。

(6)审美是艺术的核心功能

3.申请。

(1)具体分析了艺术在现代社会发展中想要如何渗透到非艺术领域。

(2)以一件艺术品为例，说明它的四个结构层次及其相互关系。

(3)用具体作品说明意境的存在形式。

(4)用具体作品说明艺术作品中审美功能的首要性。

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