第八章19世纪文学(3)。

第一节概述

一、学习的目的和要求。

了解这一时期的文学发展和特点。了解这一时期现实主义、自然主义、象征主义、唯美主义的基本特征和创作成就。

二是课程内容。

(一)时代的文学背景。

(二)多元文学的发展。

三、考核要求和考核知识点。

1.记忆:来自不同国家、文学潮流和流派的代表性作家及其代表作品。

2.理解:巴黎公社文学。自然主义。前象征主义。唯美主义。

3.应用:莫泊桑短篇小说(1850-1893)的思想内容和艺术特色，契诃夫短篇小说和戏剧(1860-1904)的创作特色。

第二节哈代

一、学习的目的和要求。

了解托马斯·哈代(1840-1928)的生活和创作。掌握《德伯家的苔丝》的内容、人物和艺术特色。

二是课程内容。

(a)生活和创造。

②《德伯家的苔丝》。

三、考核要求和考核知识点。

1.记忆:哈代的主要作品。

2.理解:“威塞克斯小说”。

3.应用:苔丝的形象及其悲剧根源。这部小说的艺术特色。

第三节托尔斯泰。

一、学习的目的和要求。

了解列夫·托尔斯泰(1828-1910)的生平和创作及其在文学史上的地位。了解《复活》的男女主人公形象和作品的艺术特色。掌握安娜·卡列宁的人物、艺术成就和托尔斯泰的创作特色。

二是课程内容。

(a)生活和创造。

(2)复活。

三、考核要求和考核知识点。

1.记忆:托尔斯泰各个创作时期的主要代表作品。

2.理解:心理学辩证法。托尔斯泰主义。忏悔高尚。《复活》的思想内容。玛丝洛娃的形象。聂赫留朵夫的形象。复活的艺术特征。

3.应用:安娜的形象及其悲剧根源。安娜.卡列宁的艺术成就。托尔斯泰的创作特色。

第四节易卜生。

一、学习的目的和要求。

了解易卜生的生平和创作(1828-1906)。了解他的“社会剧”的内容和特点。掌握《玩偶之家》的思想内容、人物形象和艺术特色。

二是课程内容。

(a)生活和创造。

(2)玩偶之家。

三、考核要求和考核知识点。

1.记忆:易卜生的主要作品。

2.理解:“社会剧”。海尔茂的形象。

3.应用:《玩偶之家》的思想意义和艺术成就。娜拉形象分析。

第五节马克·吐温。

一、学习的目的和要求。

了解马克·吐温(1835-1910)的生活和创作。掌握《哈克贝利·费恩历险记》的主题、人物和艺术特色。

二是课程内容。

(a)生活和创造。

②《哈克贝利·费恩历险记》。

三、考核要求和考核知识点。

1.记忆:马克·吐温的主要作品。

2.理解:《哈克贝利·费恩历险记》的主题。

3.应用:《哈克贝利·费恩历险记》的人物和艺术特色。

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