第七章语言与社会。

一、基本要求。

通过本章的研究，我们可以了解语言起源的条件以及语言发展的社会根源和特征。了解语言分化的社会根源和过程，以及区域方言、相关语言和社会方言之间的特点和差异。了解语言统一的原因和方式。理解语言接触的可能后果。了解各种社会语言对策的内容和作用。

二是考核目标和考核要求。

第一节语言的起源和发展。

(1)了解:

1.语言的起源；2.《占卜论》的内容及评价；3.《模仿声音》的内容及评价；4.“社会契约论”的内容及评价；5.“手势理论”的内容及评价；6.“感叹”的内容及评价；7.“劳动呐喊理论”的内容及评价:8.恩格斯认为劳动创造语言，语言起源于劳动；9.语言起源的过程；10.没有社会的使用，就没有语言的存在和发展；1.语言发展和演变的两个特点；12.语言发展演变的地域不平衡是一种语言分化为不同方言或相对语言的重要原因。

(2)思考:

1.语言的起源必须具备心理、生理和社会条件；2.语言发展和进化有哪些方面？3.社会进步如何促进语言发展；4.社会分化和统一如何促进语言发展和演变；。5.社会接触如何促进语言的发展和演变；6.如何看待内部因素在语言发展演变中的作用；7.为什么语言的发展演变只能采用渐变？8.为什么语音、语法、词汇的发展演变不平衡？

第二节语言的分裂与统一。

(1)记忆:

1.地区方言；2.子词典；3.母语；4.语音对应；5.亲属语言；6.语言之间的亲缘关系；7.原始基础语言；8.子词；9.语言谱系分类；10.语言系；11.社会方言；12.暗语；13.俚语；14.共同语言；15.共同语言；16.基本方言；17.标准语言；18.普通话。

(2)了解:

1.语音差异是方言划分的主要依据；2.地域方言之间有差异，也有明显的相似之处；3.语言之间的“亲属语言”和“亲属关系”不等同于生物学概念；4.亲属语言形成的原因；5.语音对应是语言间亲缘关系的重要标志。6.语言谱系分类的层次体系；7.语言谱系分类对语言分化历史过程和结果的反思：8.世界语言谱系分类概况；9.一种语言或方言内部存在社会方言差异；10.阶级和阶层对语言的影响；1.职业差异对语言的影响；12.年龄差异对语言的影响；13.性别对语言的影响；14.受教育程度对语言的影响；15.宗教信仰对语言的影响；16.隐语与一般社会方言的区别；17.语言统一的社会条件；18.一种实现语言统一的方法；19.共同语言和通用语言的区别；20.基础方言的选择与共同语言的形成。

(3)思考:

1.为什么方言的出现是社会不完全分化和语言发展演变的结果？2.方言之间有什么区别？3.社会方言和地域方言有什么区别？4.如何看待社会距离和社会行为规范在语言社区分化中的作用；5.为什么说普及和普及通用语言的过程实际上是一个逐渐缩小方言差异，使语言趋于统一的过程？

第三节，语言接触。

(1)记忆:

1.单词的自由翻译；2.翻译词的模仿；3.双语现象；4.双语现象；5.语言转换；6.语言混合；7.洋泾浜；8.克里奥尔语低语；9.非克里奥尔语。

(2)了解:

1.语言接触的发生；2.词语被借用和借用的现象；3.外来词的历史层次是民族交往和语言接触历史的反映；4.外来词对借用语言结构规则的适应:5.借用语音成分和语法成分的条件；6.语音成分借用的类型；7.借用语法成分的类型；8.等价双语现象和不等价双语现象；9.语言转换的过程；10.语言转换必须经历双语阶段，但双语现象并不一定导致语言转换。1.洋泾浜语言的出现；12.洋泾浜的特点；13.洋泾浜的未来；14.克里奥尔语耳语和洋泾浜语的区别；15.克里奥尔语耳语的产生；16.非克里奥尔语及其对语言统一的意义。

(3)思考:

1.汉语吸收外来词汇元素有什么特点？2.如何理解“双语现象”的含义；3.双语是在什么条件下产生的？4.如何理解“语言转换”的含义；5.哪些社会条件与语言转换有关？

第四节语言规划。

(1)记忆:

1.语言规划；2.语言政策；3.语言标准化；4.国家语言政策。

(2)了解:

1.语言规划的主要内容；2.新独立国家应该如何选择官方语言？3.语言标准化不是一般的或主要是强制性的过程；4.语言标准化是一个不断更新和调整的过程；5.国家语言政策的性质；6.国家语言政策的主要内容；7.新中国的国家语言政策。

(3)思考:

1.语言规划的主要特点是什么？2.为什么要规范语言？3.语言标准化应该遵循哪些原则？

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