第七章内容分析和信息交流。

一、学习目标和要求。

通过本章的学习，可以了解内容分析和被分析的内容，了解情报学向传播学渗透的情况，掌握信息的分类和新闻与信息的关系，了解控制信息流的辩证关系，明确符号制作和符号传播的意义和作用。

二是课程内容。

第一部分是内容分析和分析内容。

(一)内容分析。

1.内容分析的意义。

2.内容分析与5W传播方式的关系。

3.研究传播内容的直接目的和进一步的意图。

4.内容分析和内容分析方法的区别。

(2)研究内容分析的四个主要方面。

信息的含义与情报学的渗透。

(a)在传播中引入信息科学的重要性。

(二)信息概念。

1.一般陈述。

2.信息概念在自然科学传播理论中的意义。沈农的意见。

3.从哲学角度探讨信息概念。

(三)信息的特征。

1.分享；2.扩散；3.及物性；4.可扩展性；5.专注。

第三节信息和新闻信息的分类。

信息的分类。

信息分类与内容分析的关系。

三类信息。

(二)信息本身的层次。

1.语法层面的意义。

2.语义层面的意义。

3.语用层面的含义。

(3)新闻信息。

新闻与信息的关系。

新闻和非新闻信息的区别。

第四节控制信息流的辩证关系。

(a)控制信息流动的必要性。

(二)信息不足和信息过度。

缺乏信息的含义。缺乏信息的后果。

信息过剩的含义。过度信息造成的后果。

(三)正确掌握和控制信息流动。决定信息流的主要因素。

第五节符号制作和符号传播。

(一)语言符号和非语言符号。

1.符号的概念。符号的特征。

2.语言符号的意义和特征。非语言符号的含义和特征。

3.传播学中语言(书面)符号和非语言符号的讨论和解释。

(2)符号的编码和解码。

以及编码和解码的意义。以及编码和解码的关系。

(3)一般语义和可读性的度量。

从一般语义学的角度理解语言的特点及其具体表达。

可读性的初衷。可读性度量及具体应用。对中文报刊可读性的不同理解与分析。

第三，评估知识点。

(一)内容分析和被分析内容。

(二)情报学的渗透。

(3)信息分类。

(4)新闻和信息。

(五)控制信息流的辩证关系。

(6)符号制作和符号传播。

第四，考核要求。

(一)内容分析和被分析内容。

1.背记:(1)内容分析的意义；(2)内容分析与5W传播方式的关系；(3)内容分析与内容分析方法的区别；(4)研究内容分析的四个主要方面。

2.理解:研究交流内容的直接目的和进一步的意图。

(二)情报学的渗透。

1.记忆:(1)信息的意义；(2)信息特征；(3)对信息概念的不同理解。

2.理解:将信息科学引入传播科学的意义。

3.应用:选取新闻作品为例，分析信息的各种特征。

(3)信息分类。

1.记忆:(1)根据信息的表现形式进行划分；(2)根据信息的性质；(3)根据信息对接受者的不同心理效应来划分；(4)信息本身的语法、语义和语用层面。

2.了解:(1)信息分类与内容分析的关系；(2)三个层次信息的相互关系和各自功能。

3.应用:选取新闻作品为例，分析不同层次的信息。

(4)新闻和信息。

1.死记硬背:将新闻与其他信息进行比较:(1)时效性；(2)客观真实；(3)开放性；(4)温柔和主观。

2.理解:新闻与信息的关系及其特殊性。

(五)控制信息流的辩证关系。

1.记忆:(1)信息稀缺的含义；(2)信息过剩的含义；(3)信息缺乏和信息过多的后果；(4)正确把握和控制信息流。

2.理解:(1)研究控制信息流的现实意义；(2)如何控制信息流。

3.理解:比较经济、科技信息和娱乐信息因过剩或不足而产生的影响和后果。

(6)符号制作与传播。

1.记忆:(1)符号概念；(2)符号与信号的区别；(4)语言符号的含义和特征；(4)非语言符号的意义和特征；(5)符号编解码的含义和作用；(6)语言符号特征的语义分析；(7)对新闻和文学作品可读性的具体要求。

2.理解:(1)符号的意义；(2)符号编解码的共同目的；(3)正确理解可读性。

3.应用:(1)分析语言符号和非语言符号的不同特征；(2)比较分析新闻作品的可读性。

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