第八章传播媒介及相关理论。

一、学习目标和要求。

通过本章的研究，可以了解人类传播活动和媒介发展的概况，明确各种大众媒介的主要特征和现状，了解麦克卢汉的媒介理论和梅罗维茨对这一理论的新阐述。

二是课程内容。

第一节人类传播活动与媒体发展。

(a)“渠道”和媒体。

“渠道”的意思。媒体的意义。

(2)人类传播活动和媒体发展的四个阶段:

1.词汇发明前口语交际的概况和特点。

2.发明和手工书写阶段的概况和特点。

3.平面媒体诞生和大众传播时代到来的概况和特点。

4.电子通信时代的概况和特点。

第二节各种大众传媒的主要特点和现状。

(一)各类大众传媒的主要特点。

1.报纸(报纸、杂志和期刊)的含义。报纸的优势和劣势。杂志的意义和特点。

2.无线电广播的意义。收音机的优点和缺点。

3.电视的意义。电视的优点和缺点。

(二)各类大众传媒在竞争中扬长避短。

1.报刊的对策。

2.无线电广播的对策。

3.电视对策。

(三)中国大众传媒在竞争与发展中的现状。

报纸、广播和电视各自的发展。

第三部分是麦克卢汉和英尼斯的媒介理论。

加拿大传播学者马歇尔·麦克卢汉提出了传播媒介理论。英尼斯在这一研究领域的开创性工作。

(一)媒体就是信息。

鹿晗学说的这一中心论点的意义。

英尼斯的相关意见。

(二)媒体是人体的延伸。

“媒体是人体的延伸”的含义。感觉平衡的概念。

人类社会可分为三个时期:(1)口头交流时期；(2)书写和印刷的交流期；(3)电子通信时期。

(3)冷介质和热介质。

冷介质的含义。热媒的含义。定义的意义。冷介质、热介质与定义的关系。

(4)麦克卢汉和英尼斯的媒介理论分析。

1.理论价值。

2.理论缺陷。

第四部分是梅罗维茨的媒介理论。

(一)理论基础。

梅罗维茨吸收和抛弃了麦克卢汉的媒介理论和戈夫曼的理论。

(2)主要论点。

1.场景应该被视为信息系统。

2.每个独特的行为都需要一个独特的情境。

3.电子通信导致许多旧情况的融合。

(三)梅罗维茨的媒介理论。

1.理论价值。

2.理论缺陷。

第三，评估知识点。

(a)人类传播活动和媒体的发展。

(二)各类大众传媒的主要特征。

(三)麦克卢汉和英尼斯的媒介理论。

(四)梅罗维茨的媒介理论。

第四，考核要求。

(a)人类传播活动和媒体的发展。

1.熟记:(1)“渠道”的含义；(2)媒介的含义；(3)人类传播活动和媒介发展的四个阶段。

2.理解:(1)人类交往是渗透于一切社会活动的现象；(2)人类传播活动和媒介的发展与社会生产力的发展同步；(3)人类传播活动和媒介发展不同阶段的特点。

(二)各类大众传媒的主要特征。

1.记忆:(1)报纸的长处和短处；(2)杂志的优缺点；(3)无线电的优缺点；(4)电视的优缺点；(5)各种大众传媒在竞争中的对策；(6)中国各类大众传媒在竞争中求发展的现状。

2.了解:各种大众媒体的优缺点。

3.应用:用实例比较各种大众媒体的主要特点。

(三)麦克卢汉和英尼斯的媒介理论。

1.记忆:(1)“媒介即信息”的含义；(2)“媒介是人体的延伸”的含义；(3)“冷介质”和“热介质”的含义；(4)麦克卢汉和英尼斯理论的价值和缺陷。

2.理解:(1)媒介理论主要观点的内容和意义；(2)麦克卢汉与英尼斯在媒介理论上的相似之处。

(四)梅罗维茨的媒介理论。

1.记忆:(1)梅罗维茨媒介理论的基础；(2)“视形势为信息系统”的含义；(3)“独特的行为需要独特的情境”的含义；(4)“电子媒体促进旧情融合”的含义；(5)梅罗维茨理论的价值和缺陷。

2.了解:(1)梅罗维茨媒介理论的主要内容和意义；(2)梅罗维茨理论与麦克卢汉和戈夫曼的联系。

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